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              倉庫管理混亂該怎么辦

              來源:本站  作者:匿名  發(fā)布:2022/12/21  瀏覽次數(shù):1086

              倉庫的用途是什么?

              大家會很自然地說倉庫的用途就是存放物料、半成品、成品。其實我們應該意識到物料/成品是倉庫里存放沒有兌現(xiàn)的現(xiàn)金,存放的是企業(yè)的利潤!由此可見我們必須對倉庫重視,并通過一系列措施改變混亂的局面,屆時,我們會發(fā)現(xiàn)倉庫日常工作會十分順暢,物料、成品儲運成本將得到一個較大幅度的降低。


              首先我們先分享一個案例

              楊經理年輕有為,年紀不大就榮升經理,很被老板重視。

              由于倉庫最近問題較多,老板特把原管生產的楊經理調任管理倉庫,在上任之初就特別叮囑楊經理一定要管好倉庫。

              雖然楊經理知道也感覺倉庫非常亂,但經過蹲點觀察一段時間后才發(fā)現(xiàn)要遠比自己原想的要糟糕的多:物料員隨便進出倉庫,損耗的物料領料單都沒開也隨便到倉里拿物料;一堆即將生產的發(fā)料單還未發(fā)料;有倉存數(shù)的物料貨位上無物料,導致發(fā)不出料給產線。

              更讓楊經理吃驚的是,碩大的一個倉庫就像菜市場,一大群人在倉庫里:有物料員、快遞員、市場部人員,甚至是供應商的送貨員和返工人員。

              楊經理就把負責倉庫的張總管叫到自己的辦公室,就自己看到的這些情況詢問他的看法,張總管卻滿不在乎地說:倉庫有那么多人,當然會顯得吵一點,這個其實也很正常啊,物料員進倉庫是領料,倉管員這么忙,難道還要倉管員拿到車間送到他們的手上!至于快遞員、市場部人員及供應商的送貨員和返工人員,我們都很熟的,不熟我們也不會讓他們進去的。楊經理被張總管的一番搶白搞得有些發(fā)愣,張總管卻沒理會楊經理的表情,說“我很忙,如果沒有什么事,我先走了,還有幾個料等著我去找呢,都快要影響生產了”。說完,也不等楊經理表態(tài)就調頭離開了辦公室。

              這個張總管是個老員工,是貨倉的元老人物,也是老板的老鄉(xiāng),自己又是剛接手倉庫,對各項業(yè)務不熟悉,而且以前也沒有這方面的管理經驗。


              那么,楊經理該怎么辦呢?


               


              案例中主要存在的問題

              1)倉管員來不及發(fā)料就讓物料員自己去拿;

              2)有倉存數(shù)卻無物料;

              3)張總管是貨倉元老,也是老板的同鄉(xiāng),管理意識差,沒人敢管;

              4)所有人員都可以進出貨倉。

              5)……


              解決方案:透過現(xiàn)象看本質

              透過現(xiàn)象看本質:這一切從源頭、系統(tǒng)的角度來講,都是管理的問題,所有楊經理通過以下幾點來整改這個問題多多的貨倉:


              一、向老板匯報溝通,說明自己改革的意愿,并將設計好的改革計劃提交老板審批,征得同意及支持。


              二、理清各部門職能和崗位職責,做到系統(tǒng)協(xié)作,尤其是理清張總管、物料員、倉管員所在部門的職能,理清各崗位職責:

              A. 物料員要做什么——損耗物料沒有領料單是什么問題?

              B. 倉管員要做什么——沒有領料單就讓物料員拿料,這是什么問題?

              C. 張總管要做什么——有倉存數(shù)卻無物料,影響生產,該承擔什么責任?


              三、通告公司,所有非倉庫工作人員禁止進入倉庫,工作需要需進出倉庫的需要由倉庫主管級人員帶領或陪同。


              四、建立物控流程:

              收貨驗貨上架發(fā)料核對物料員簽收

              1、收貨:設立收貨員及收貨區(qū),供應商送貨至收貨區(qū),收貨員需持送貨單核對物料編號及數(shù)量是否相符,確認無誤后在送貨單上簽名蓋章留底,并完成系統(tǒng)入數(shù);

              2、驗貨:QA按樣進行驗貨及測試,合格入倉、不合格退貨;

              3、上架:每個物料編號定義一個系統(tǒng)位置,將進倉物料整齊的擺放到定義的位置上;

              4、發(fā)料:要求物料員提前出生產需求,倉庫按生產時間提前至少一個班次發(fā)料出倉,所有發(fā)料出倉的物料都需要有有效的單據(jù),發(fā)料后及時扣掉系統(tǒng)數(shù);

              5、核對:對備料區(qū)已發(fā)出的物料進行核對,及時將發(fā)多/發(fā)少/發(fā)錯的物料截出并給予糾正,避免流入下一環(huán)節(jié);

              6、物料員簽收:在備料區(qū)核收物料并在領料單上簽收;

              領導管人、流程管事,讓所有人員各司其職、各負其責。


              五、建立滾動盤點機制:

              當天需要對前一天所有進出倉的物料進行一次盤點,確保庫存物料與倉存數(shù)一致,避免有數(shù)無物料。


              六、做好細分倉庫設置及管理工作:

              圖書館藏書很多,但是管理人員卻能在極短的時間內找到查閱者想要查閱的書籍,這是怎么做到的呢?答案就在于細分書目,對書籍按照一定的分類標準,分門別類劃定指定區(qū)域存放,并建立一定的索引目錄及標牌,這樣就很好的解決了查找書籍浪費時間的問題,同樣道理,物料倉庫如果做到了細分倉庫、物料分類按序存放,那么物控水平就必將得到較大幅度的提升。


              七、建立相關標準、制約與責任。

              當各部門職能、崗位職責、相關流程界定以后,建立相關執(zhí)行的標準:人員做到什么程度、做好了怎么辦?做不好怎么辦?做好、做不好應當承擔什么樣的責任與獎懲——這就是標準、制約、責任的定義。經常看到一個非常普遍的現(xiàn)象:只做不管。每個人都在做事,但做了就算完成了任務。甚至做的不到位,好不好,卻沒人去管,導致很多的管理活動都起不了真正的作用,成了假動作,所以要根據(jù)標準(即制度)要受到懲罰的。

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